ABI

Nu äntligen är det dags för mig att byta blogg, ta det första steget i rätt riktning. Men nu har jag ett dilemma.

Var skall bloggen vara och vad skall den heta! Jag har, efter många om och men, bestämt att jag byter bort blogg.se till en annan sida. Men vilken skall jag välja!? För att inte prata om namnet!

Ideér?

Imorgon kommer jag att sätta mig ner vid min plats, anvisad av en lärare.
Imorgon kommer jag att kolla vilket nummer som betyder "jag" och skriva ner det på alla papper.
Imorgon kommer jag att skriva minst 6sidor text baserad på utstuderade frågor.
Imorgon kommer jag att fundera på det vi diskuterar och fruktar idag.
Imorgon har vi alltså textkompetens....FY!

Jag ogillar prov och än mindre prov som bestämmer hur ens liv kommer att se ut och vad folk kommer att tycka om en. Men jag antar att det har en funktion. Man kan alltid göra om det nästa år.

Jag gillar det helt enkelt...http://www.youtube.com/watch?v=RtlZljtmIu8

Ack och ve. Det känns som en månad sedan vi första gången gick in i gymnasiebyggnaden med våra förhoppningar, rädslor och vår relativa naivitet. Nu är det dags att ta sig samman och upptäcka att det inte är länge kvar.

Trots att det snart är OHI ON ("det är över" på finska) så har vi dessvärre massor att göra. här är "to do" listan;

....ja eller inte långt ifrån. Det snöade inatt, och efter jobbet då jag kom till skolan fick jag en riktigt rysare till lektion. Klassen var iskall! Inte för att jag vill vara krävande eller så, men då elever sätter sig på golvet med ryggen mot elementet medan läraren huttrar i sin sjal så går det nog lite över.

Javisst, de hade satt på elementet, men inte hinner en klass bli varm hur snabbt som helst! Jovisst, det var kallare än vanligt imorgon, men det har varit klart och tydligt i väderleken att det skulle bli så, man tycker ju att NÅGON kan ha lite förutseende med den detaljen. Rubriken kan mycket väl bli aktuell någon dag!

Skämt o sido. Jag diskuterade saken med läraren i fråga, som sa något i stil med "jaaa, ni har ju bara domhär lektionerna sen slipper ni iväg" nåja, må så vara, men jag undrar om det är acceptabelt i längden. Visst är det en upplevelse att sitta med ytterkläderna på lektionen (vilket var fallet förra året) men påverkar det inte inlärningen?

Knappast trevliga arbetsförhållanden heller. Visst ger det upphov till en hel del munterhet de första gångerna, men i längden?

Powerpoint presentationer i all ära, men efter ca. 6år av dem får man nog av djävulskapet.

I början använder man alla möjliga färgkombinationer, specialeffekter och andra läckra alternativ för att ändra utseende på presentationen. För den som skall beskåda "explosion i målningsfabrik" verket finner det kanske underhållande ett tag, men många förargade miner syns när det än en gång tar en minut för meningen att synas ordentligt.
Med tiden minskar användningen av dessa och man upptäcker att det finns färdiga mallar som ser helt okej ut. Nu ser de bättre ut och lätta att skriva av då de som gjort presentationen inte orkar bry sig om effekter mer. Problemet är att man till slut somnar av överraskningslöshet och måste skriva av kompisens häfte på rasten då man inte sett alla punkterna.
Sen kommer BBP-fasen, det vill säga Bara Bilder Presentationer. Man orkar inte skriva allt på nytt, eller copy-paste heller för den delen. Man lägger in en massa bilder och printar originaltexten och läser därifrån medan alla beundrar bilderna. Om något måste skrivas upp dikteras det eller skrivs sist i presentationen/på tavlan.

Vad är nästa steg? Jo många struntar i Powerpoint, eller byter program! Jag har, som ni kanske har märkt, provat en ny metod. Prezi. Ta en titt nedanför! Det är enkelt, få knappar, nytt. Vad mer krävs? Dessutom ser det så mycket bättre/planerat ut!

Visst har jag vetat att man lyckats "återskapa" ett råtthjärta med nya celler, samt att man kan "odla" hudceller på en brännskada osv. Igår såg jag ett högst intressant program (på finska/engelska: http://arenan.yle.fi/video/1320690370844) där man berättade och visade hur man kan regenerera kroppsdelar eller odla sådana till människor.

De berättade om hela processen, att "tvätta" bort alla celler så att endast den så kallade stommen till hjärtat blir kvar, till att "plantera" dit nya celler som förhoppningsvis bildar ett fungerande hjärta med andra gener. )Hos människor betyder detta att kroppen inte kommer att attackera det transplantationen då det är uppbyggt av egna celler.) Hjärtat kan sedan, om allt gått bra, startas med en liten el impuls.

Man har under flera år försökt hålla organ i liv utanför kroppen. Ett mindre mysigt experiment som de berättade om (som ägt rum då filmerna än var svartvita) inkluderade ett av kapat hundhuvud som de höll i en form av liv. Tro mig då jag säger att det är en ganska kuslig syn. Men intet ont utan nåt gott, de experimenten var startskottet för att börja med transplantationer av olika slag.

Dessa kunskaper används inte bara i frågan om transplantation av hjärtan, utan också i rehabiliteringen av de som skadats i t.ex. krig. Ett av de första "organ" man skapat i rekreationssyfte är öron. Efter att ha byggt en stomme som täckts med en cell lösning får det blivande örat bildas i en bioreaktor, det vill säga en kammare som uppehåller likadana förhållanden som den mänskliga kroppen. Efter två veckor har stommen täckts. Förrän man kan börja använda dessa måste forskarna ändå först komma på hur man kan sammanfoga örat och huden.

Man har lyckats ganska bra med hud transplantationer, tur för dem med allvarliga brännskador, men forskarna utvecklar konstant metoderna. Från några veckor till någon månad, så länge kan det ta för huden att läka enligt de traditionella metoderna. En ny metod, som påminner lite om en spray-on solbränna, går ut på att spruta en cellösning över det skadade området. Själva proceduren tar ungefär en och en halv timme och huden läker inom fyra dagar!

Människan har en intressant förmåga. Många organ kan nämligen regenereras själv. Vi kan däremot inte själva utveckla en ny arm om vi mister den vi har. det kan däremot vissa salamander arter. Man tror att den huvudsakliga orsaken är ärrbildning m.m. Det skyddar oss genom att stoppa blodflöde och bakterier, men det förhindrar oss däremot från att utveckla nya lemmar.

Det är inte hela sanningen. En man som blivit av med fingerspetsen hade tur. Hans bror var kirurg med intresse i regeneration och rekommenderade ett preparat som var menat endast för djur; ett preparat gjort av urinblåsan ur svin. Otroligt nog hjälpte det honom att läka så till den grad att fingret växte ut igen, tro det eller ej. Samma ämne användes också för att  återskapa muskulatur efter en olycka i krig, vilket troddes vara omöjligt.


Forskarna gör stora framsteg varje dag. Man har redan lyckats bromsa upp åldrandet hos möss och om man dessutom lär sig bygga upp organ finns det inget annat än etiska hinder för att bygga en konstgjord människa. Om denna kan räknas som en äkta människa återstår att se.

Under diskussionen, som mycket liknade min redogörelse ovan, under rasten i skolan utbröt plötsligt min väninna skarpsinnigt och med fullaste allvar; Men då har den "människan" väl inte en navel?

Jag tänkte jag kunde ge er en liten "sneak peek" på mitt konstdiplomsarbete Creepy Crawlies.

Jag meddelar härmed om en långvarig frånvaro på ABI bloggen som har ägt rum sedan filosofiskrivningarna fram till nu!

Long time no see med andra ord. Det har hänt mycket i min värld under denna tid! Geografiskrivningar, geografiarbete osv. Periodbyte här i onsdag, konstdiplom!

Konstdiplom ja....Finns det månne på fler ställen än bara i Finland? Undrar jag, men idag började vi alltså med konstdiplomet. Jag valde rubriken 2. Smycken med budskap. Det kommer att bli ett långt, intressant projekt! Mitt verk kommer att bestå av en steampunk inspirerad spindel. Låter väl bra? för dem som inte är så värst insatta kommer här några bilder som förklarar det hela:

 

Nyckeln till att inte förlora förståndet i gymnasiestressen ligger i det sociala nätverket. Om man inte kan diskutera saker eller fråga råd av andra skulle det nog vara svårt att få ordning på sina studier. Visst går det, men nog blir det tråkigt.

För att orka vara aktiv och relativt vaken bör man dessutom ha nån form av aktivitet utanför skolan. Man måste få något annat att tänka på helt enkelt! Det är ingen skillnad om det handlar om sport, shopping, en bra bok eller om att ta en kopp kaffe bed bekanta. Det viktigaste är att ens värld inte snurrar enbart runt skolan.

Visst, skolan bestämmer tidtabeller och hur mycket tid man har över till andra aktiviteter, men det betyder inte att man går under för att man tar 20min ledigt och tar en promenad till närmaste Café. Skolan är en social sak, men fastän man diskuterar annat ligger tankarna ändå på allt man borde göra, eller måste göra.

Det sociala är en näst intill oundviklig del av studerandekulturen.

Vi övar modersmål textkompetens. En av texterna, "Moral och terror" av Axel Sandemose, fick mig att tänka på en av Newtons lagar. Sandemose berättar om hur förbud och begränsningar får folk att göra exakt det motsatta.

Ännu en gammal, aktuell goding;

Hälsovården har utvecklats en hel del enligt Lars Loman, som har en livstids erfarenhet innom läkaryrket, som intervjuades i Åbo underrättelser 18.11.2010.
Han började sin läkarbana 1973 som hvc-läkare i Joutsa, från 1977 jobbade han två år på Mjölbolsta sjukhus för att sedan komma till Pargas 1 september 1979. Nu är det hans tur att gå i pension.

Foto: Folke Pahlman

– Framstegen är många. Hit hör klart bättre undersökningsmetoder som magnetröntgen, datortomografi och ultraljud.
Det är redskap ger läkaren möjlighet att undersöka och se med egna ögon, utan att det gör fysiskt ont hos patienten.

Han medger dock att vissa saker var bättre förr.

–  För oss läkare var det framför allt lugnare. Nu blir arbetet hela tiden jäktigare. Förr tänkte man inte så mycket på ekonomin utan mera på patienten. Hela hälsovården har blivit teknokratisk, det mänskliga har fått mindre utrymme. Ekonomin styr, sjukhusen har blivit stora fabriker med regler där patienterna utgående från en diagnos placeras och sköts i fack.
Att helt privatisera hälsovården tilltalar inte. Den ska i första hand handhas av samhället, annars blir det bara business, menar Loman.


Medicinen har otvivelsaktigt blivit bättre, och tekniken allt enklare att få tag på. Man får fråga sig om inte alla dessa hjälpmedel i läkekonsten leder till att de nya läkarna är latare, och sämre på att ge diagnoser. Jag tror det ligger till på det här viset eftersom jag har hört om flera tillfällen då diagnoserna varit amatörmässiga. En nära bekant klagade över värk i benet. Enligt läkaren var det någo form av inflammation, då värken pågått i fyra veckor blev det ändring i planerna, det var frågan om en blodprobb i benet. av vad jag har fått höra hittills så kommer han att få ta mediciner resten av livet för detta problem.

Det må så vara att tekniken blir bättre, precis som Loman sa, men om läkarna börjar slappa och patienter förblir en fråga om ekonomi med ett namn som så fort som möjligt skall bort från sjukhuset så blir hälsovården inget mer än ennu en marknad.

Främst aktuellt för ABI:n med uppkommande skrivningar, men giltigt också vid andra studier:

1. Var medveten om hur mycket du måste göra och hur mycket tid du har på dig, samt hur du lär dig bäst.

2. Planera in de viktigaste så att du hinner med det inom en rimlig tidsperiod utan större stress.

3. Motivationen på plats, använd belöningssystem om nödvändigt.

4. Slappna av emellanåt, inlärningen blir inte bättre av stress och dygnet runt informations inmatning.

5. Kontrollera yttre faktorer, ex.bra belysning, inget oljud eller andra distraktionsmoment.


Detta är en möjlighet, men man skall altid anpassa det till sig själv.Vad gäller tidsförbrukningen så bör den byggas upp med en stadig grund som ger utrymme för fritid.

Ex. Du har två lika stora burkar, med lika mängder av de olika materialen som följer.
I burk nr 1  häller du först i sand (fritid), sedan grus (hushålls sysslor el. likn.), sedan större stenar (det du bör studera), sedan vatten (fritid) resultatet blir lager av material blandat med vatten, alla stenar kanske inte ryms, eftersom detföregående lagret tar en del utrymme.

I burk nr 2 börjar du med de större stenarna, sedan grus, sand och till sist vattnet.  När gruset fyller ihåligheterna mella stenarna, och sanden ihåligheterna i gruset, och vattnet de sista håligheterna, finns det fortfarande utrymme för mera vatten.